Dans ce collectif, des psychologues de l'éducation développent une idée exposée par Boris Cyrulnik dans Parler d'amour au bord du gouffre : que l'école peut être ce tuteur de résilience. Ils présentent les pratiques résilientes dans l'institution scolaire, comme l'accueil des handicapés, les facteurs de résilience scolaire, par exemple, contre les maltraitances familiales, les processus de résilience, comme le sens de l'humour.